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Solución al caos generado por la Junta en las oposiciones a Conservatorio

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MOCIÓN CONJUNTA

 Que presentan la concejala del Grupo Municipal de Málaga para la Gente, Remedios Ramos Sánchez, y el concejal no adscrito, Juanjo Espinosa Sampedro, para la Comisión de Derechos Sociales, Cultura, Educación, Deporte y Juventud, relativa a la convocatoria de oposiciones para el presente curso del Cuerpo de docentes de Música y Artes Escénicas por parte de la Junta de Andalucía.

  Tanto el Grupo Municipal Málaga para la Gente, como el Concejal no adscrito, defendemos de forma manifiesta una educación pública  y de calidad de todas y para todos. Entendemos que este objetivo se consigue, entre otras cosas, a través de amplias ofertas de empleo público, como forma de consolidar plantillas, reducir las ratios, dar continuidad a proyectos iniciados, y de ofrecer empleo digno y de calidad a las trabajadoras y trabajadores de la enseñanza pública. Esta sería por lo tanto la mejor forma de fortalecer y mejorar nuestro sistema de educativo. Para ello las ofertas han de hacerse en coordinación con el resto de Comunidades Autónomas, con planificación, previsión, consenso y tiempo suficiente. La convocatoria actual para el cuerpo de docentes de Música y Artes Escénica,  no se ajusta a ninguno de estos principios. Leer el resto de esta entrada »

Moción por la educación musical pública, gratuita y de calidad, y para que se exija a la Junta de Andalucía “Ningún aprobado sin plaza, ni plazas sin cubrir”.

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MOCIÓN

Que presenta el portavoz del Grupo de Málaga para la gente, Eduardo Zorrilla Díaz, y la portavoz adjunta, Remedios Ramos Sánchez, a la consideración del Excmo. Ayuntamiento Pleno, por la educación musical pública, gratuita y de calidad, y para que se exija a la Junta de Andalucía “Ningún aprobado sin plaza, ni plazas sin cubrir”.

Desde el año pasado, la Junta de Andalucía está realizando recortes en los conservatorios públicos de Andalucía, que están influyendo en el número de plazas que se ofertan anualmente para las enseñanzas elementales y profesionales de música.

Hablamos de recortes, ya que desde el año pasado las plazas vacantes que quedan en el acceso a primer curso de enseñanzas profesionales en algunos instrumentos, quedan desiertas cuando hay alumnos que se quedan en la calle, aun aprobando el examen de su especialidad. Son plazas que se pierden, ya que no son ocupadas por nadie.

Este año, en el curso de nuevo se han quedado plazas vacantes en algunas especialidades instrumentales, que no se han cubierto, y alumnos que han aprobado para poder continuar sus estudios de música, no se van a poder matricular por no tener plaza en su especialidad instrumental.

De hecho, el año pasado la Consejería de Educación publicó la instrucción de 27 de febrero de 2014 por la que, las plazas que queden vacantes en los cursos de 2º a 3º de profesional se pueden distribuir horizontal y verticalmente, a excepción de las plazas ofertadas para primer curso y excluyendo a los alumnos que tienen aprobado el acceso a primer curso y se han quedado sin plaza en su especialidad.

Entendemos que esta situación es discriminatoria en relación con el resto de alumnos de otros cursos, y que es una manera de ahogar la demanda. Su pretensión es la de reducir alumnado y aludiendo a esta reducción, reducir el número de profesores contratados para impartir clase.

De hecho en el mes de julio de 2014 CCOO publicó un artículo en el que se estimaba que se iban a perder entre 1 y 3 plazas de profesorado por Conservatorio. Por tanto nos encontramos ante recortes educativos por parte de la Junta de Andalucía en las enseñanzas de música y danza.

Por ejemplo, en el Martín Tenllado, de las 110 plazas ofertadas en este Conservatorio, hay 17 aspirantes que han aprobado sin plaza y a la vez 5 plazas no cubiertas. Con las plazas que se convocan no se cubre ni el número de alumnos que están matriculados en esa especialidad, a los que hay que sumar los que vienen de conservatorios de elemental y los que se presentan por libre.

Por ese motivo, el AMPA de este centro ha presentado ya 3.231 firmas ante la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, para que reconsidere la oferta de plazas, ampliando a todos los aprobados, o al menos que se cubra totalmente la oferta publicada redistribuyéndose las plazas no cubiertas, bien cubriendo las plazas de los instrumentos vacantes con los alumnos sin plaza en dicho conservatorio, o bien, también cubriendo las plazas vacantes del mismo instrumento en otros cursos.

Por todo ello y en virtud de lo expuesto, proponemos los siguientes:

A C U E R D O S

1º.- Instar a la Junta de Andalucía a que reconsidere la oferta de plazas, ampliando a todos los aprobados, o al menos que se cubra totalmente la oferta publicada redistribuyéndose las plazas no cubiertas, bien cubriendo las plazas de los instrumentos vacantes con los alumnos sin plaza en dicho conservatorio, o cubriendo las plazas vacantes del mismo instrumento en otros cursos.

2º.- Que se aumente el número de plazas ofertadas tanto en Enseñanza Elemental como en Enseñanzas Profesionales, ya que estas resultan ser insuficientes en la relación a la demanda que hay de las mismas.

3º.- Que las plazas vacantes en los distintos instrumentos se repartan horizontalmente entre los alumnos que han aprobado el acceso pero que se han quedado sin plaza en su especialidad.

4º.- Que todo alumno que supere las pruebas de acceso, tenga derecho a una plaza para poder continuar con sus estudios, tal y como ocurre en otras enseñanzas que no son obligatorias.

5º.- Que se garantice una enseñanza pública, gratuita y de calidad en las enseñanzas musicales y de danza, para que no se conviertan en un tipo de enseñanza elitista, a la que sólo pueda acceder determinadas clases sociales que puedan permitirse pagar una enseñanza privada.

Eduardo Zorrilla Díaz                                                                Remedios Ramos Sánchez
Portavoz Grupo Málaga para la gente                                        Portavoz Adjunta Grupo Málaga para la gente

Málaga, 18 de septiembre de 2015

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